Taller de plastilina

La naturaleza y el hombre están intrínsecamente unidos. La madre Tierra o Gaia, como le decían los antiguos, provee los materiales que transformamos para nuestro beneficio, en un proceso dialéctico mediante el cual los seres humanos modificamos, no solo el medioambiente, sino también nuestro propio cuerpo y, fundamentalmente, nuestra esencia interior. 

Esta interacción es posibilitada por nuestros órganos sensoriales, que paulatinamente se han aguzado y perfeccionado de acuerdo con la mayor o menor utilización que les hemos dado. En nuestro

Acerca de Piaget

Se destaca en Piaget su formidable cuadro del desarrollo infantil basado en la lógica, su criterio sobre el pensamiento,  la inteligencia, y el concepto de acción. 

Piaget se consideraba ante todo un epistemólogo constructivista. No se ocupó del conocimiento en sí mismo, sino de su incremento, de cómo se pasa de un estadio de menor saber a otro mayor, y cuáles son los mecanismos que lo hacen posible. (Asimilación y acomodación ).

Orígenes del pensamiento

Las raíces del pensamiento están en la edad preescolar. ¿Cómo explicar el paso de la experiencia perceptual al pensamiento abstracto? Intentaremos dar respuesta a esta pregunta de vital importancia para los educadores de la primera infancia. 

Piaget respondió el anterior interrogante (i) apoyándose en el pensamiento de Locke y Descartes. Unió la experiencia y la razón, derivando la segunda de la primera, y las sintetizó en el concepto de acción y (ii) mediante una crítica resuelta al conductismo, que había cerrado toda posibilidad de estudiar la mente humana. 

Los sistemas simbólicos y sus operaciones

La primera infancia es un periodo de aprendizaje y uso de los sistemas simbólicos. Estos últimos, son dispositivos que influyen en la mente, en el dominio de sí mismo y en el conocimiento de la realidad. Bruner los denominó “caja de herramientas” y Gardner los considera un “logro universal de la edad preescolar”. El lenguaje desempeña un papel preponderante, pero no se puede desconocer la relevancia de los otros sistemas, como el arte en sus diversas formas, por ejemplo. En esta oportunidad nos ocuparemos del lenguaje.